帆帆給的影片，在這種時刻發揮了詭異的作用，
分散胡思亂想的注意力，嗯，感謝，但也許想更多囧rz。
片中敘述這隻豬是菜鳥老師的教材，要讓學生實際的體會到生命跟食物的重要性以及關聯，
所以他抱了一隻小豬到班上，要讓同學共同飼養這隻豬，然後最後在吃掉小豬。
片中主要繞著小豬跟學生在校生活打轉，算是他們ㄧ同成長的過程，他們也替小豬建了很花俏可愛的家，
明明最終打算吃掉小豬，但仍像ㄧ般寵物替它命名小P，雖然在我看的影片裡面那隻詭異的小豬叫P醬。
說實在那隻小豬真的ㄧ點都不可愛...，我仔細看的時候居然牠的發現眼睛是白的比較多，還是其實是我眼花，
怪小豬跟小學生的結合幾乎等於恐怖的綜合體。
整部片其實沒有太大的起伏，很平緩的介紹著他們如何照顧小豬，跟週遭的人互動，
最後學生們將要畢業，他們已經不打算也不捨吃掉小P，佈告欄貼著滿滿跟小P的回憶，
所以他們激烈的討論，有人認為要給三年級的學生繼續領養，但小P龐大體型對於三年級的學生可能不太合適，
班上也有人持要把小P吃掉的意見，或者是送給養豬場，還有屠宰場。
有很多的選項，在他們畢業前夕，有兩項選項漸漸浮上檯面，
把小P送到屠宰場，或者是讓三年級繼續養下去。
學生中，分成兩派對立辯論，這應該算是片中最高潮的地方，
片中其實探討了很多問題，不過腦殘的我沒記的很詳細，
印象深刻應該是有一名站在吃掉小P立場的小學生，他所說的話。
殺掉和吃掉不ㄧ樣，殺掉只是奪取牠的生命而已，吃掉卻是換種方式延續她的生命。
看到這哩，就覺得喵的，日本人整個很殘忍，小學就要體會這種無奈。
他們最後有很多情緒上的交錯，懶惰多做詳述，只是覺得很勇敢，
因為把小P養到這麼大，就算在殘忍還是做出了決定，而不是讓問題擱置在那裡，
將小P給三年級養最終他們也會需要面臨決定小P去處的時刻，
有時候親手結束生命也是ㄧ種責任，我應該也會站在這一邊吧。
但誰又能決定生命的長短，就算誰都不能決定，還是要有一個終結，
責任跟生命在這種時刻異常的矛盾，我想。
結局看完有一種別於完美大結局的失落，
雖然不是不好看，但我踩到地雷，
這種淡淡的情緒很影響...，
責任跟生命，
要是你會選哪一邊？
枰子放在你心理，究竟哪邊重?
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